Pendidikan di Indonesia pada masa Orde Lama dan Orde Baru memiliki ciri khas yang sangat berbeda, baik dari segi tujuan, pendekatan, maupun casino live implementasinya. Kedua era tersebut memberikan dampak besar pada sistem pendidikan di Indonesia, yang tidak hanya terkait dengan aspek akademis, tetapi juga dengan politik dan sosial.

1. Pendidikan di Masa Orde Lama: Propaganda dan Nasionalisme

Pada masa Orde Lama di bawah kepemimpinan Presiden Sukarno, pendidikan lebih banyak digunakan sebagai alat untuk membangun semangat nasionalisme dan membentuk karakter bangsa yang cinta tanah air. Sistem pendidikan pada saat itu sangat dipengaruhi oleh ideologi Pancasila dan semangat revolusi yang ingin menggerakkan rakyat untuk mencapai kemerdekaan dan memperjuangkan kemajuan bangsa.

Namun, pada saat yang sama, pendidikan di masa Orde Lama juga sering dipakai sebagai alat propaganda politik. Materi-materi yang diajarkan di sekolah-sekolah banyak menekankan pada ideologi yang sesuai dengan pemerintahan, dengan sedikit ruang untuk perbedaan pendapat atau pemikiran yang kritis. Banyak siswa yang dipaksa untuk menghafal Pancasila dan UUD 1945 sebagai bagian dari indoktrinasi politik. Sistem pendidikan yang bersifat top-down ini sering kali mengorbankan pengembangan pemikiran kritis dan kreativitas siswa, yang justru penting untuk menghadapi tantangan global.

2. Pendidikan di Masa Orde Baru: Pemerataan dan Pembentukan Kelas Menengah

Pendidikan pada masa Orde Baru di bawah kepemimpinan Presiden Soeharto berfokus pada pemerataan pendidikan dan pembangunan infrastruktur pendidikan yang lebih luas di seluruh Indonesia. Pemerintah berusaha untuk meningkatkan angka melek huruf dan menyediakan akses pendidikan yang lebih merata, terutama di daerah-daerah terpencil. Berbagai program, seperti wajib belajar enam tahun (Wajar Dikdas), diperkenalkan untuk memastikan semua anak Indonesia memiliki kesempatan untuk belajar.

Namun, meskipun ada kemajuan dalam hal aksesibilitas pendidikan, sistem pendidikan pada masa Orde Baru masih sangat terpusat dan mengutamakan stabilitas sosial-politik. Sistem pendidikan lebih diarahkan untuk menciptakan warga negara yang patuh dan tidak banyak mempertanyakan kebijakan pemerintah. Oleh karena itu, pendidikan di era ini tetap cenderung bersifat satu arah dan tidak membuka ruang untuk pengembangan pemikiran kritis yang mendalam.

Selain itu, pada masa ini, pendidikan juga dimanfaatkan untuk menciptakan kelas menengah yang memiliki keterampilan teknis, namun tidak sepenuhnya diajarkan untuk berpikir secara independen atau memiliki kesadaran politik. Pembelajaran yang bersifat mekanistis dan terpusat pada penguasaan keterampilan lebih mengarah pada pengembangan daya saing di dunia industri, yang sering kali mengabaikan pentingnya pendidikan karakter dan pengembangan pribadi siswa.

3. Kontradiksi dalam Sistem Pendidikan

Salah satu masalah yang sangat mencolok pada kedua periode ini adalah kontradiksi antara tujuan pendidikan yang ideal dan kenyataannya di lapangan. Di satu sisi, pendidikan di kedua era ini mengutamakan perkembangan karakter bangsa dan meningkatkan keterampilan generasi muda. Namun, di sisi lain, pendidikan lebih sering dimanfaatkan sebagai alat untuk memperkuat kekuasaan dan stabilitas politik, dengan mengorbankan kebebasan berpikir dan kritis.

Pada masa Orde Lama, penggunaan pendidikan sebagai alat propaganda sangat jelas, namun pada masa Orde Baru, meskipun ada upaya untuk memajukan pendidikan secara struktural, sistem pendidikan tersebut tetap dibelenggu oleh tujuan untuk mengontrol dan mengarahkan pola pikir rakyat, termasuk dalam hal pengajaran ideologi. Hal ini menyebabkan pendidikan di kedua era ini kurang berfokus pada pengembangan potensi siswa secara menyeluruh, baik dalam hal intelektual, sosial, maupun emosional.

4. Pendidikan dalam Perspektif Masa Kini

Jika kita melihat pendidikan pada masa Orde Lama dan Orde Baru dari perspektif saat ini, kita dapat melihat bahwa meskipun ada beberapa kemajuan yang dicapai, masih ada banyak aspek yang perlu diperbaiki. Pendidikan tidak hanya seharusnya berfungsi untuk menghasilkan generasi yang terampil dan taat pada norma-norma sosial, tetapi juga untuk mendorong pengembangan diri, kreatifitas, dan pemikiran kritis.

Di masa kini, kita perlu mengatasi warisan dari masa lalu, di mana pendidikan terlalu terikat pada politik dan ideologi tertentu. Pendidikan haruslah menjadi ruang untuk membentuk generasi muda yang mampu berpikir independen, bersikap kritis, dan memiliki wawasan yang luas, bukan hanya yang bisa mengikuti perintah dan norma yang ada.

5. Kesimpulan: Pendidikan sebagai Alat Kemajuan atau Kontrol?

Pendidikan di masa Orde Lama dan Orde Baru memiliki peran penting dalam membentuk masyarakat Indonesia, meskipun sering kali digunakan sebagai alat untuk memperkuat kekuasaan politik. Meskipun ada kemajuan yang signifikan dalam hal pemerataan dan akses pendidikan, sistem pendidikan di kedua era ini tidak sepenuhnya memberikan ruang bagi pengembangan pemikiran kritis dan kebebasan berekspresi. Di masa depan, pendidikan seharusnya mampu menyeimbangkan antara keterampilan praktis dan pengembangan karakter, serta memberikan ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi potensi diri mereka tanpa terkungkung oleh ideologi politik atau sistem yang terbatas.